Корзина (0)
0 руб.
Квач Н. В., Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5-7 лет

Квач Н. В., Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5-7 лет

артикул
70 руб.

Нет в наличии

Пособие для развития образного мышления и графических навыков у детей 5-7 лет, издательство: Владос, твердый переплет, 160 стр., ISBN 5-691-00696-7
Товар обмену и возврату не подлежит

Пособие содержит упражнения, направленные на интеллектуально-художественное развитие дошкольников. Система предложенных занятий позволит усовершенствовать речь и графические навыки, развить логическое мышление ребенка. Предназначено педагогам дошкольных учреждений для работы с детьми в старших и подготовительных группах, будет полезно учителям начальных коррекционных школ.

Комментарий специалиста:

Само понятие образного мышления подразумевает оперирование образами, проведение различных операций (мыслительных) с опорой на представления. Детям 5-6 лет доступен именно данный тип мышления. Они еще не способны мыслить абстрактно (символами), отвлекаясь от реальности, наглядного образа. Поэтому усилия здесь должны быть сосредоточены на формировании у детей умения создавать в голове различные образы, т.е. визуализировать.
Примерно в возрасте 6 - 8 лет (с поступлением в школу) у ребенка начинают формироваться два новых для него вида мышления - словесно-логическое и абстрактное.
Недостаточное развитие словесно-логического мышления приводит к трудностям при совершении любых логических действий (анализа, обобщения, выделения главного при построении выводов) и операций со словами. Упражнения по развитию этого вида мышления направлены на формирование у ребенка умения систематизировать слова по определенному признаку, способность выделять родовые и видовые понятия, развитие индуктивного речевого мышления, функции обобщения и способности к абстракции. Надо отметить, что чем выше уровень обобщения, тем лучше развита у ребенка способность к абстрагированию. Недостаточное развитие абстрактно-логического мышления - ребенок плохо владеет абстрактными понятиями, которые невозможно воспринять при помощи органов чувств. Обычно этот тип мышления только начинает развиваться в младшем школьном возрасте, однако в школьную программу уже включаются задания, требующие решения в абстрактно-логической сфере. Это и определяет трудности, возникающие у детей в процессе овладения учебным материалом.
Эта книга поможет педагогам лучше провести подготовку к школе, подготовить базу для освоения ребенком школьной программы.

С этим товаром покупают