Тренинг с переменками. Праведникова И.И., Буква за буквой. Учимся читать правильно. Нейропсихологическое чтение. 3113-121

Чтение - сложный психофизиологический процесс. В нем участвуют различные отделы головного мозга. Чтобы обучение чтению проходило успешно, у ребенка должны быть сформированы:
- Фонематическое восприятие и анализ - дифференциация звуков и различение фонем.
- Хорошая артикуляция. Ребенок не должен смешивать и заменять звуки артикуляторно.
- Межполушарные взаимодействия, необходимые при становлении связи фонема - графема.
- Зрительное восприятие.
- Хорошая переключаемость - с буквы на букву, со слога на слог, со слова на слово.
- Хороший уровень зрительной памяти, слухоречевой памяти и объем акустического внимания.
- Хороший уровень работоспособности.
- Достаточный уровень саморегуляции и контроля.
- Зрительно-моторная координация.