Нищева Н.В., Формирование грамматического строя речи. Употребление предлогов. С 4 до 7 лет. Перекидные странички

Для читающего ребенка эта игра будет более интересной. Пусть прочитает предлог, а потом составит предложение о цыпленке с этим предлогом.
Затем рассмотрите с малышом сюжетные картинки справа с изображениями разных животных. Прочитайте четверостишие к каждой картинке.
А теперь предложите ребенку расставить эти сюжетные картинки справа так, чтобы картинки, по которым составлены предложения с одним предлогом, оказались в паре. Обратите внимание ребенка на то, что предлог «за» может использоваться в разных значениях:
Цыпленок прячется за буквами.
Щенок гонится за котом.
Объясните, что предлоги «около», «перед» могут быть заменены на предлоги:
Собака сидит перед будкой. Собака сидит у будки.
Лисята играют перед норой. Лисята играют у норы.
Совсем не обязательно проводить сразу работу со всеми картинками. Вполне достаточно за один раз взять для игры 4-5 пар картинок.
Для дифференциации предлогов предложите малышу задания:
Покажи, где цыпленок на букве, а где над буквами.
Выбери сначала картинку, по которой можно составить предложение с предлогом на, а потом картинку, по которой можно составить предложение с предлогом «над».
Для обучения дошкольников творческому рассказыванию можно предложить им
продолжать рассказы, начатые педагогом.